一场趣味运动会里的“返璞归真”

七月的风裹着蝉鸣钻进教师培训基地的一楼大厅，我们排着队伍，看着“培训班趣味运动会”的红色横幅整齐地挂在墙面，忽然想起办公室里常挂的那句标语——“教育是点燃火焰，而非填满容器”。此刻的我们，褪去了教案和PPT的厚重，套着宽松的衣服，像一群被按下“暂停键”的孩子，即将在这片场地上，重新找回最本真的快乐。

一、“临时搭子”的默契：从“各忙各的”到“我们一起”

报到时，班委会要求以小组为单位组队。我作为第三小组的一员积极地为集体的成绩在奉献力量。一同来培训的老师虽然都来自湖北但属于不同的学校，彼此认识的并不多。但为了小组的荣誉我们心往一处想，劲往一处使。

前面两个项目是，“趣味接力”，一个是用长筷子夹乒乓球，接力夹着放到最后一位选手身旁的盆子里，传进盆子里的球最多的组获胜。另一个是用长筷子将篮球赶到对面，下一位选手接着赶，速度最快的队获胜。这两个项目都需要的是巧力。我们的组长饶老师扶了扶眼镜坐镇指挥，“这个靠的是团队节奏，不拼体力。”于是我们挤在大厅的角落里抓紧时间练习，交流技术要领，练习的时候有老师急得直搓手：“这比改作业还难！”饶老师却笑：“改作业是‘单兵作战’，这可是‘全员战役’。”经过我们的不懈努力，我们小组竟取得了第一名。

二、赛场上的“意外之喜”：失误比胜利更动人

我们的第三个项目是“趣味接力”——托球跑。托球跑时，陈老师的乒乓球不小心滚到地上了，旁边的老师赶紧帮忙捡回乒乓球一边安慰一边鼓励，“没事，重新开始，成绩不重要，坚持到底把球传给下一位选手就是胜利！”有的老师为了跑快点，将运动鞋脱了光脚上阵。尽管最终我们以“惨败”收场，但对方组的老师赛后却跑过来和我们合影：“你们那股子‘不放弃’的劲儿，比赢了我们！”

三、汗水里的“教育启示”：原来快乐从未走远

颁奖时，我们第三小组拿了“二等奖”，组员代表高兴地与培训班负责的领导合影留念。有位老师感慨道：“教育不是孤军奋战，而是点燃彼此的光。”那一刻，我忽然懂了这场运动会的深意——它不只是让我们放松身体，更是在提醒我们：作为教师，我们总在教学生“合作”“坚持”“热爱”，可自己却常常被教案和成绩困成了“孤岛”。

散场时，有老师揉着腰说：“今天比改十套卷子还累，但开心多了。”张老师拿着手机看小组老师的合影：“原来大人也可以像小孩一样疯，只要有人陪你。”

晚风掀起我们的衣角，忽然想起孩子们写作文时总爱用的句子——“阳光正好，微风不燥”。原来最珍贵的快乐，从来都不在远方，而在我们放下“教师”身份，重新做回“普通人”的每一刻。

这场趣味运动会，教会我们的不仅是“团队协作”，更是“活在当下”的勇气。当我们愿意和学生一起疯、一起笑、一起为失误鼓掌时，教育或许就悄悄发生了最美好的样子——不是“我教你学”，而是“我们一起成长”。