教育扶贫与乡村振兴专业委员会在我校成立

9月18日，陕西省高等继续教育学会教育扶贫与乡村振兴专业委员会成立大会在我校召开。陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘建林，校党委副书记吕卫东，陕西广播电视大学校长、省高等继续教育学会会长许春霞出席会议。大会由陕西省教育厅高等教育处处长胡海宁主持。会上，省高等继续教育学会副会长、秘书长赵文科宣布成立了陕西省高等继续教育学会教育扶贫与乡村振兴专业委员会，我校为主任委员单位。

授 牌

作为主任委员单位，我校继续教育学院院长王雄作了《广区域 多层次 全方位为脱贫攻坚和乡村振兴提供人才服务》的经验介绍。近年来，学校始终把教育培训工作作为人才培养和社会服务重要方面进行规划建设，同时也把教育培训作为助力脱贫攻坚战和服务乡村振兴的重要抓手和切入点。一是十九大以来，围绕脱贫攻坚和乡村振兴战略加大培训力度，系统谋划、整体推进，培训规模不断扩大，培训区域由中西部覆盖到全国，培训对象包括党政干部、专业技术人员、村官及实用人才、新型职业农民、企业管理人员、新领域人才、职业教育干部及骨干师资等，培训内容包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴等多个方面。构建了多层次、全方位的培训体系，每年培训7.8万余人次，其中，在校内培训规模200多个班次、培训人数达到1.5万人次以上，在校外培训6.3万余人次，为脱贫攻坚和乡村振兴提供人才和智力服务；二是充分利用我校现有10个国家级培训基地，全国唯一的高校农业农村干部教育培训基地，响应党中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的战略部署，2016年起，学校把承担组织、人事、农业农村等主体班培训主题调整为脱贫攻坚。2017年，根据陕西教工委、教育厅安排我校在安康市汉滨区农民科技教育中心、柞水县农民科技教育中心、镇巴县农广校和镇巴县职业中学设立首批获批四个高校农民培训基地。综合分析陕西省脱贫攻坚的形势，制定并启动《西北农林科技大学农业特色产业技能扶贫百千万精准培训工程》（百千万工程），围绕陕西56个贫困县农业特色产业，组织百名专家，举办一百场培训班，对一千个贫困村、一万名致富带头人或建档立卡贫困户进行精准培训。截止目前，通过“百千万工程”培训基层干部2900余人、基层农技人员2100余人，专业合作社、新型经营主体5200余人，辐射联动培训贫困户32000人次。通过培训使贫困户至少掌握一项实用技能，更新思想观念，选择适合自身发展的产业，提升产业发展能力、增强产业发展信心。三是积极承办科技部《秦巴山片区科技特派员农村科技创业骨干培训班》，面向秦巴山片区76个贫困县的科技创业骨干人员开展培训。连续4年承担陕西省科技厅“老少边三区”科技特派员专项培训班。免费为“三区三州”深度贫困地区培训创业扶贫带头人136人。营造出了教育扶贫、技术扶贫、创业扶贫的良好氛围，对推进当地农业产业发展，加快脱贫攻坚步伐起到了巨大作用。四是积极落实2018年10月《国务院关于进一步支持杨凌农业高新技术产业示范区发展若干政策的批复》提出的“支持西北农林科技大学办好全国农业农村干部教育培训基地和农民发展学院”和2019年12月教育部、科技部、农业农村部、国家林业和草原局、水利部、中国科学院和陕西省政府等七个省部院局联合研发的《关于深化共建西北农林科技大学的意见》文件，明确提出的“支持学校办好农民发展学院”。认真学习贯彻习近平总书记重要“回信”精神，进一步发挥农业农村干部学院、农民发展学院和陕西省职业农民培训学院的作用，不断开发新的培训项目，拓展新的培训领域。2020年学校开发人大代表培训项目，成功举办了陕西省人大代表助力脱贫攻坚促进乡村振兴专题培训班。成立了陕西退役军人农创学院，举办了系列示范培训班。同时，针对不同类型不同层次农业农村干部和高素质农民分级分类开展精准教育培训。研究探索教育培训规律，创新教育培训模式，加强培训基本能力和培训质量提升，开展培训后服务和相关国际合作交流，培养更多知农爱农新型人才，为助力脱贫攻坚服务乡村全面振兴做出了突出的贡献。

王雄院长作经验介绍

据悉，教育扶贫与乡村振兴专业委员会是在省教育厅和省高等继续教育学会，为进一步加强全省高等继续教育在扶贫和乡村振兴中的作用，更好服务经济社会发展的基础上成立的。委员会是陕西省高等继续教育学会内设二级机构，实行单位委员制，首届由设立首批高校农民培训基地的高校与部分西安市以外高校组成。委员会每届任期为四年，期满经学会常务理事会研究调整。委员会在西北农林科技大学继续教育学院设秘书处，在主任委员主持下处理日常工作,围绕高等继续教育助力扶贫和乡村振兴核心任务，组织成员单位开展相关教育培训与研究工作。其宗旨是适应新时代我国农业农村现代化建设对继续教育的需要, 组团发展，形成强大合力，促进陕西农业农村教育、科学和文化事业的发展，为推动全省扶贫和乡村振兴做出贡献。一是围绕高等继续教育助力扶贫和乡村振兴核心任务，大力开展教育培训交流合作活动，建立教育培训资源共享机制。各成员单位在师资、课程（专题）、教材、现场教学基地等方面开展共享合作，争取相关教育培训项目。加强与其他部门、行业、研究机构之间的沟通协调。进一步整合优质教育培训资源、提高教育培训效益，增强培训效果，为教育扶贫助推乡村振兴提供有力的人才和智力支撑；二是统筹协调成员单位确立个性化、差异化、特色鲜明、优势明显的教育培训方向，实现资源互补或优势相长，促进各成员更好健康发展。协力打造系列精品项目，凝练特色项目，共同打造陕西高等继续教育助力扶贫，助推乡村振兴培训品牌；三是积极开展教育培训需求调研和理论研究，设立专项研究课题，对“三农”问题进行全面系统的研究，致力于顶层设计和实践创新，破解影响农业农村全面发展的体制障碍和发展瓶颈。加快推进农业农村现代化，把国家战略部署落到实处，使陕西省高等继续教育学会教育扶贫与乡村振兴专业委员会成为我国重要的农业农村发展研究中心和政府决策咨询智库，为中国农业发展和一带一路农业发展奉献中国智慧，为国家农村经济社会发展做出巨大贡献。

审稿人：王 雄